İlkokul Dönemi
Kuş Bakışı ile İlkokulumuz
İlkokul kapısından içeri giren her çocuk, görünmeyen bir soruyla gelir: “Yapabilir miyim?” AGO’da o soru, günün daha başında yumuşar. Bir öğretmenin sakin bakışı, sınıfın düzeni, arkadaşların ritmi; çocuğa “Burada güvendesin” mesajını sessizce fısıldar.
Konya’nın en güçlü sınıf ve branş öğretmenlerinden oluşan kadromuz, öğrencilerimizi sadece tanımaz; onların mizacını okur, ihtiyaçlarını sezerek yanında durur. Bir çocuk için cesaret, bir başka çocuk için tempo, bir başkası için küçük bir onay cümlesidir. Bu yüzden biz “başarıyı” nottan önce deneyim olarak kurarız: Her gün bir adım daha, her gün “Ben yapabiliyorum” hissiyle.
Bu yaşta en kritik düğüm noktalarından biri okuduğunu anlama becerisidir. Türkçe, matematik, hayat bilgisi ve fen gibi derslerimizde metinle düşünmeyi, soruyla ilerlemeyi, anlatıp yeniden kurmayı günlük rutine taşırız. Hızla geçmek yerine derinleşmeyi seçer; öğrendiğini hayata bağlayan projelerle, atölye uygulamalarıyla ve yaparak yaşayarak öğrenmeyle destekleriz.
Sınıfın ikliminde kontrolün yerini özerklik alır. Çocuk seçim yapmayı öğrenir, sorumluluk alır, kendi öğrenme yolunu sahiplenir. Bir otoban düşünün: Her çocuk kendi şeridinde, kendi hızında yol alır. Bizim işimiz, o yolu güvenli ve ilham verici kılmak; gerektiğinde şerit çizgilerini belirginleştirmek, gerektiğinde hızını bulması için alan açmaktır.
Dersler, atölyeler ve branşlar günün içine doğal duraklar gibi serpilir. Çocuk bir derste düşünür, bir derste üretir; sporla güçlenir, müzikle nefes alır, sahnede kendini ifade eder. Okuma-yazma, fen ve matematik sağlamlaşırken; bilim ve kodlama, merakı somut ürüne dönüştürür. İngilizce, Oxford Uluslararası Çerçeve’ye uygun biçimde konuşarak, deneyerek ve günlük yaşamın içine karışarak ilerler; Almanca da çocukların dünyasına sıcak bir ikinci kapı gibi eklenir.
Planı 30 kişilik bir sınıf rahatlığıyla çizilen öğrenme alanlarımızda, her sınıfta 24 öğrencide kalırız. Böylece öğretmen bakışı derinleşir; çocuk, sesini duyuracak, soru soracak, öğrenmesini gösterecek ferah bir alan bulur. Günün sonunda eve taşınan şey notlardan çok daha kıymetli olur: içi rahat bir güven, büyüyen bir aidiyet ve “Ben yapabiliyorum.” duygusu.









Üçüncü Öğretmen
Bazen en güçlü öğretmen, sınıfın kendisidir. “Üçüncü Öğretmen” yaklaşımı; çocukların gününü geçirdiği fiziksel ortamın, öğrenmenin sessiz ama etkili bir parçası olduğunu söyler. Işık, akış, oturma düzeni, duvarların dili, malzemelerin erişilebilirliği… Hepsi çocuğa bir şey öğretir: merakı, düzeni, birlikte çalışmayı, düşünmeyi. Sor, dene, boz, yeniden yap. Yanlış yapmak serbest. Birlikte düşünmek güzel.”
Mekânın Diliyle Öğrenmek
Bu fikir, dünyada öğrenme mekânlarını dönüştüren güçlü bir rehber olarak “The Third Teacher – Üçüncü Öğretmen” yaklaşımıyla anlatılır. Aydınlatmadan sınıf yerleşimine, duvarların çocuk işlerine alan açmasından ortak yaşam alanlarına kadar onlarca küçük unsurun, öğrenmenin kalitesini nasıl değiştirdiğini hatırlatır. Biz de ilkokul projemizi çizerken bu rehberden ilham aldık; mekânın dili, eğitim yaklaşımımızla aynı cümleyi kursun istedik.
AGO İlkokul sınıfları, bu yaklaşımın ilhamıyla özel bir mimari çizim üzerinden kurgulandı. Her detay, çocukların öğrenme stillerine alan açsın diye yerini buldu. Bazen bireysel odaklanmaya, bazen küçük grup çalışmalarına, bazen de bütün sınıf tartışmasına bir dakikada geçebileceğiniz bir düzen kurduk.


Mobilyalarda, okul mobilyası denince dünyada referans kabul edilen Alman VS kalitesini tercih ettik. Çünkü konfor, ergonomi ve esneklik, öğrenmenin temposunu doğrudan belirler. VS Uno-Bean sıralar, kıvrımlı formuyla sınıfın içinde yeni “takım adaları” kurmayı kolaylaştırır. Girinti kısmı, ikili çalışmayı dairesel tartışmayı, hızlı grup değişimini ve iş birliğini doğal hale getirir. VS Pantoswing sandalyeler ise yaş gruplarına uygun yükseklik ve ergonomiyle çocukların bedenini yormadan odaklanmasına destek olur. Her öğrencinin adına ayrılmış modüler dolaplar, “benim alanım” duygusunu güçlendirir; düzen, sorumluluğa dönüşür.
Öğretmen alanını da aynı özenle düşündük: VS Compass Lupo öğretmen sandalyesi, sınıfın her noktasına kolayca eşlik etmeyi destekler. Sınıflarımızda Smart Board interaktif ekranlar, boydan boya yazılıp silinebilen yüzeyler ve farklı materyal köşeleri bulunur. Kimi çocuk görerek öğrenir, kimi duyarak, kimi dokunarak ve hareket ederek. Biz öğrenme stillerini sınıfa serpiştiririz: düşünceyi görünür kılan duvarlar, deney kurmaya izin veren masalar, hareketi sınıfa taşıyan mini düzenekler ve sakinleşmeye alan açan köşeler…

Üçüncü Öğretmen, bize şunu sürekli hatırlatır: Çocuğun sorusunu büyüten, derinleşmeye alan açan, özerkliği destekleyen bir ortam kurduğunuzda öğretmenin işi kolaylaşır, çocuğun işi güzelleşir. Bu yüzden sınıflarımız, sadece “ders yapılan yerler” gibi durmaz; her gün yeniden öğrenmeye davet eden yaşayan birer atölye gibi çalışır. Öğretmenlerimiz de bu mekânın dilini kullanarak her çocuğa “kendi yolu”nu açar.









Öğrenmenin Renkli Rotası | Dersler, Atölyeler ve Branşlar
İlkokulda gün, tek bir çizgide ilerlemez. Bir derste metinlerin içine bakarız; bir sonraki durakta laboratuvarda “neden?” sorusunun peşine düşeriz. Atölyelerde el, akılla buluşur; spor alanlarında beden güçlenir; sahnede sesimiz açılır. Bu rota, her çocuğun kendi hızında, kendi şeridinde ilerlemesine alan tanır.
Sınıf öğretmenlerimiz ve branş öğretmenlerimiz, her öğrenciyi mizacına göre tanımaya önem verir. Bu sayede aynı hedefe giden yol, her çocuk için farklı bir kapıdan açılabilir: kimi konuşarak hızlanır, kimi dokunarak, kimi yazarak, kimi hareket ederek. Aşağıdaki başlıklar, bu zenginliğin sınıf sınıf nasıl hayat bulduğunu gösterir.
1. Sınıf | Geçiş Köprüsü
1. sınıf, okul öncesinin korunaklı dünyasından ilkokulun daha geniş ritmine geçilen özel bir köprü. Sıra-masa düzeniyle tanışırken oyunu azaltmayız; aksine oyunu çoğaltır, geçişi yumuşatırız. Çocuk bir yandan okuma-yazma ve matematikle sağlam adımlar atar, bir yandan da atölyeler ve branşlarla “okul”u büyük ve keyifli bir keşfe dönüştürür.
1
Akademik
Gelişim
Sayılar, bilim, teknoloji ve yabancı dil… Merakın peşine düşen düşünme adımları burada.
Türkçe
Masal, şiir ve metinlerle kelimeler büyür. Ses farkındalığı oyunları ve yazı çalışmalarıyla çocuklar harf-ses ilişkisini hissederek öğrenir; okuduğunu anlama küçük sorularla, resimle anlatımlarla güçlenir.



Matematik
Sayılar, şekiller ve örüntüler; somut materyallerle, akıl oyunlarıyla ve günlük hayat senaryolarıyla elin içine gelir. Çocuk çözüm üretmeyi dener, denediğini anlatır, bir sonraki adımı kendisi seçer.



İngilizce Main
Oxford Uluslararası Çerçeve’ye uygun akışla İngilizce, sınıfın içine karışır. Şarkılar, hikâyeler ve günlük konuşma kalıplarıyla çocuk duyduğunu yakalar, söylemeyi dener.



İngilizce Skills
Kelime oyunları ve küçük görevlerle dil becerileri incelir. Duyduğu sesleri ayırt eder, basit cümle kurar; okuma-anlama adımları desteklenir.



Bilişim ve Kodlama
Önce ‘ekransız’ kodlama oyunlarıyla yönerge, sıralama ve mantık kurulur; sonra basit algoritmalarla dijital düşünme güçlenir. Çocuk ‘neden böyle’ sorusunu sorar, deneme-yanılmayla çözüm bulur.



Gizemli Bilim
Köpüren karışımlar, gölge oyunları, mıknatıslar… Deneyler, merakı tetikler; çocuk gözlemler, tahmin eder, sonucunu paylaşır.



Fen Lab
Laboratuvarda güvenli keşif başlar. Ölçer, karıştırır, sınıflandırır; küçük bir deneyin bile büyük bir “anladım” anı olabileceğini görür.



LEGO Education Science 5+
LEGO parçaları ve basit mekanizmalarla çocuklar kurar, dener, yeniden kurar. Bir proje bittiğinde elinde somut bir ürün kalır; aklında ise ‘ben yapabiliyorum’ duygusu.



Satranç
Taşların karakterini tanırken dikkat ve strateji küçük adımlarla gelişir. Çocuk beklemeyi, plan yapmayı ve bir hamle sonrasını düşünmeyi öğrenir.



2
Sosyal
Gelişim
Birlikte oynamayı öğrenirken dili de büyütürüz; sıra bekler, paylaşır, anlaşırız. Bu alan; oyun, iletişim ve küçük sosyal ritüellerle arkadaşlığı sağlamlaştırır.
Hayat Bilgisi
Sınıf, küçük bir toplum gibi işler. Kurallar konuşularak belirlenir; paylaşma, sıra bekleme, iş birliği ve sorumluluk günlük hayatın içine yerleşir.



Drama
Rol oyunlarıyla çocuk hem kendini anlatır hem de başkasının yerine geçmeyi dener. Sahnede sesini yükseltir, grup içinde yerini bulur.



Ivır Zıvır Kutusu
Günlük eşyalar bir anda öğrenme aracına dönüşür. Az malzemeyle çok oyun kurar, arkadaşlarıyla birlikte çözüm üretir, “ben de katkı verdim” duygusunu tadar.



3
Fiziksel
Gelişim
Hareket, denge, koordinasyon ve enerjiyi sağlıklı bir ritme taşıyan dersler.
Beden Eğitimi



Yüzme



Jimnastik
Koordinasyon, esneklik ve denge; güvenli parkurlarla gelişir. Çocuk kendi ilerlemesini görür, bedeniyle barışık bir güç kazanır.



4
Karakter
Gelişimİ
Nezaket, sorumluluk ve iyi alışkanlıklar… Günlük hayatın küçük ama kalıcı taşları.
Hobi Bahçesi ve Botanik
Bir fideyi toprağa koyar, sulamayı unutmaz, büyümeyi izler. Bu küçük rutin, sorumluluğu ve özeni doğal bir şekilde öğretir.



5
Duygusal
Gelişim
Kendini ifade etme, duyguyu tanıma ve özgüveni besleyen yaratıcı alanlar.
Görsel Sanatlar
Renkler, çizgiler ve üç boyutlu çalışmalar çocuğun iç dünyasına bir pencere açar. Bazen bir resim, söyleyemediği duyguyu söyler.



Ahşap Atölyesi
Kesmeden önce planlar, ölçer, güvenliği öğrenir. Ürettiği şey elinde kaldıkça motivasyonu artar; sabır ve dikkat güçlenir.



Müzik
Ritim çalışmaları, şarkılar ve beden perküsyonu… Grup içinde aynı anda hareket etmek, hem uyumu hem de duygu paylaşımını besler.



2. Sınıf | Dil Kapıları ve Enstrüman Yolculuğu
2. sınıfta çocuk artık ilkokulun ritmine alışmıştır; okuma akıcılığı ve matematik temelini büyütürken üretim ve branş dersleri günlük hayatın parçası olur. Bu yılın sürprizi, Almanca ile tanışma ve müzikte enstrüman yolculuğunun başlamasıdır.
1
Akademik
Gelişim
Sayılar, bilim, teknoloji ve yabancı dil… Merakın peşine düşen düşünme adımları burada.
Türkçe



Matematik
Dört işlem hazırlıkları, problem kurma ve çözme oyunlarıyla güçlenir. Çocuk sadece sonuca gitmez; yöntemi konuşur, akıl yürütmeyi öğrenir.



İngilizce Main
Konuşma odaklı etkinliklerle çocuk kendini İngilizce anlatmaya başlar. Drama, hikâye ve sınıf içi görevler dili canlı tutar.



İngilizce Skills
Okuma-yazma becerileri, kelime çalışmaları ve dinleme görevleriyle desteklenir. Çocuk kendi ilerlemesini görür, motivasyonu artar.



Almanca
Almanca, sınıfa yeni bir kapı açar. Şarkılar, oyunlar ve kısa diyaloglarla çocuk korkmadan dener; kulağı ikinci bir dile alışır.



Bilişim ve Kodlama
Algoritma kurma, yönerge takibi ve basit blok tabanlı uygulamalarla dijital zihin gelişir. Çocuk bir sorunu parçalara ayırır, adım adım çözer.



Gizemli Bilim
Deneyler daha sistemli hale gelir: tahmin, gözlem, sonuç. Çocuk merak ettiği şeyi sadece izlemekle kalmaz; ölçer, kaydeder, paylaşır.



Fen Lab
Laboratuvar, ‘yaparak anlayarak’ öğrenmenin sahnesi olur. Ölçüm yapar, kayıt tutar; güvenli deney kültürü oluşur.



LEGO Education Science 5+
Basit makineler ve hareketli modellerle çocuklar bilimsel kavramları somutlaştırır. Takım çalışmasıyla kurar, sunar, yeniden dener.



2
Sosyal
Gelişim
Birlikte oynamayı öğrenirken dili de büyütürüz; sıra bekler, paylaşır, anlaşırız. Bu alan; oyun, iletişim ve küçük sosyal ritüellerle arkadaşlığı sağlamlaştırır.
Hayat Bilgisi
Sınıf içi sorumluluklar genişler. Çocuk arkadaşına alan açmayı, iş birliği içinde üretmeyi ve çatışmaları sözle çözmeyi pratik eder.



Drama
Rol çalışmalarıyla ifade gücü artar. Bir metni sahneye taşır, duyguyu sesiyle ve bedeniyle anlatır; empati derinleşir.



3
Fiziksel
Gelişim
Hareket, denge, koordinasyon ve enerjiyi sağlıklı bir ritme taşıyan dersler.
Beden Eğitimi
Takım oyunları, koordinasyon çalışmaları ve spor kültürüyle beden güçlenir; hareket disipline dönüşür.



Yüzme
Teknik gelişir, nefes kontrolü ve suyla uyum artar. Çocuk her derste biraz daha rahatlar, kendine güveni büyür.



Jimnastik
Esneklik, kuvvet ve denge; düzenli antrenmanlarla pekişir. Çocuk bedeninin sınırlarını tanır, doğru kullanım öğrenir.



4
Karakter
Gelişimİ
Nezaket, sorumluluk ve iyi alışkanlıklar… Günlük hayatın küçük ama kalıcı taşları.
Hobi Bahçesi ve Botanik
Bitki bakımında ‘devamlılık’ duygusu oluşur. Sulamayı takip eder, hasat eder; emeğin karşılığını görmek karakteri besler.



5
Duygusal
Gelişim
Kendini ifade etme, duyguyu tanıma ve özgüveni besleyen yaratıcı alanlar.
Görsel Sanatlar
Farklı malzemelerle üretir; çizgiyi, rengi, dokuyu kullanarak kendini anlatır. Ürettiği eser, duygusuna bir isim verir.



Ahşap Atölyesi
Planlama, ölçme ve üretim aynı masada buluşur. Çocuk yaptığı işe sahip çıkar, küçük hataları düzeltirken iradesi güçlenir.



Müzik
Ritim ve şarkıların yanına enstrüman eklenir. Keman ya da gitarla parmaklar güçlenir; kulak ve ritim duygusu birlikte büyür.



3. Sınıf | Derinleşen Keşif ve Proje Kültürü
3. sınıfta öğrenme daha da derinleşir. Fen Bilimleri devreye girer; araştırma, deney ve proje kültürü güçlenir. LEGO Education Science 8+ setleriyle çocuklar hem motoru kontrol eder hem de kumandayla modellerini yönetir; merak, somut bir üretime dönüşür.
1
Akademik
Gelişim
Sayılar, bilim, teknoloji ve yabancı dil… Merakın peşine düşen düşünme adımları burada.
Türkçe
Okuma akıcılığı, anlama ve yazma birlikte ilerler. Çocuk metnin ana fikrini yakalar, sorular üretir, düşüncesini düzenli bir biçimde yazar.



Matematik
Problemler ‘tek doğru’ olmaktan çıkar; yöntem çeşitlenir. Çocuk akıl yürütür, strateji kurar, çözüm yolunu savunur.



Fen Bilimleri
Gözlem, sınıflandırma ve deneylerle bilimsel merak güçlenir. Çocuk hipotez kurar, deneyi planlar, sonucu yorumlar.



İngilizce Main
Konuşma ve sunum pratiği artar. Çocuk günlük konuların ötesine geçer; fikirlerini İngilizce paylaşmaya başlar.



İngilizce Skills
Okuma, yazma ve kelime çalışmalarıyla dil becerileri sağlamlaşır. Çocuk metinleri anlar, kısa yazılar yazar, geri bildirimle gelişir.



Almanca
Almanca, düzenli tekrar ve oyunlarla ilerler. Çocuk kısa diyaloglar kurar; dili günlük bir alışkanlık gibi yaşar.



Bilişim ve Kodlama
Blok tabanlı kodlamadan küçük projelere geçilir. Çocuk adım adım planlar, hata ayıklar, çözümü yeniden tasarlar.



Gizemli Bilim
Deneyler, günlük hayata bağlanır. Çocuk hem merak eder hem de sonucu ‘neden’leriyle anlatır; bilim dili oluşur.



Fen Lab
Laboratuvarda ölçüm ve kayıt tutma alışkanlığı gelişir. Çocuk deney güvenliğini bilir; dikkatini sürdürmeyi öğrenir.



LEGO Education Science 8+:
Daha gelişmiş modeller, motor ve kumanda ile canlanır. Çocuk mühendis gibi düşünür: tasarlar, test eder, iyileştirir.



2
Sosyal
Gelişim
Birlikte oynamayı öğrenirken dili de büyütürüz; sıra bekler, paylaşır, anlaşırız. Bu alan; oyun, iletişim ve küçük sosyal ritüellerle arkadaşlığı sağlamlaştırır.
Hayat Bilgisi
Daha gelişmiş modeller, motor ve kumanda ile canlanır. Çocuk mühendis gibi düşünür: tasarlar, test eder, iyileştirir.



Drama
Sahnede duygu, düşünce ve karakter çalışılır. Çocuk kendini ifade eder; dinlemeyi, anlamayı ve empatiyi derinleştirir.



3
Fiziksel
Gelişim
Hareket, denge, koordinasyon ve enerjiyi sağlıklı bir ritme taşıyan dersler.
Beden Eğitimi
Koordinasyon ve dayanıklılık çalışmaları artar. Takım ruhu, kurallara uyum ve spor kültürü güçlenir.



Yüzme
Teknik ve kondisyon gelişir. Çocuk hedef koyar, ilerlemesini takip eder; özgüveni suyun içinde büyür.



Jimnastik
Denge ve esneklik çalışmalarıyla beden kontrolü artar. Çocuk doğru duruşu öğrenir; temel hareket repertuvarı genişler.



4
Karakter
Gelişimİ
Nezaket, sorumluluk ve iyi alışkanlıklar… Günlük hayatın küçük ama kalıcı taşları.
Hobi Bahçesi ve Botanik
Bitkilerin döngüsünü izlerken sabır ve sorumluluk gelişir. Çocuk ‘emeğin karşılığı’ duygusunu yaşar.



5
Duygusal
Gelişim
Kendini ifade etme, duyguyu tanıma ve özgüveni besleyen yaratıcı alanlar.
Görsel Sanatlar
Fikir üretir, farklı tekniklerle dener, sergiler. Çocuk yaptığı işe anlam yükler; özgünlüğünü korumayı öğrenir.



Ahşap Atölyesi
Üretim, planlama ve el becerisi bir arada yürür. Çocuk malzemeyi tanır; adım adım ilerlerken iradesi güçlenir.



Müzik
Ritim ve enstrüman çalışmalarıyla kulak gelişir. Grup içinde uyum yakalar; sahne deneyimi cesareti büyütür.



4. Sınıf | Ortaokula Hazırlık ve Derinleşme
1
Akademik
Gelişim
Sayılar, bilim, teknoloji ve yabancı dil… Merakın peşine düşen düşünme adımları burada.
Türkçe



Matematik
Çok adımlı problemler ve stratejiler öne çıkar. Çocuk çözüm yolunu planlar, kontrol eder; akıl yürütmesi belirginleşir.



Fen Bilimleri
Deneysel düşünme, veri okuma ve sonuç çıkarma becerileri gelişir. Çocuk merakını yönteme dönüştürür.



Sosyal Bilgiler
Toplum, tarih ve coğrafya; günlük hayatla bağ kurarak ele alınır. Çocuk aidiyetini güçlendirir, etkin katılımın ne demek olduğunu deneyimler.



İngilizce Main



İngilizce Skills
Okuma ve yazmada derinleşme hedeflenir. Çocuk metinlerden çıkarım yapar, kısa yazılar üretir, geri bildirimle gelişir.



Almanca
Almanca, kalıpların ötesine geçer; basit metinler ve diyaloglarla günlük iletişim güçlenir.



Bilişim ve Kodlama
Proje tabanlı çalışmalarla çocuk bir fikir seçer, planlar, kodlar ve sunar. Hata ayıklama ve sabır, öğrenmenin parçası olur.



Gizemli Bilim
Bilimsel merak, proje üretimine dönüşür. Çocuk ‘neden’ sorusunu büyütür; cevabı ararken yöntem kurar.



Fen Lab
Laboratuvarda süreç yönetimi gelişir: ölçüm, kayıt, güvenlik, sunum. Çocuk yaptığı deneyi anlatır, savunur.



LEGO Education Science 8+:
Mühendislik düşüncesi güçlenir: tasarım, test, iyileştirme. Çocuk takım içinde rol alır; ortaya çıkan ürünle gurur duyar.



2
Sosyal
Gelişim
Birlikte oynamayı öğrenirken dili de büyütürüz; sıra bekler, paylaşır, anlaşırız. Bu alan; oyun, iletişim ve küçük sosyal ritüellerle arkadaşlığı sağlamlaştırır.
Drama
Sahne, iletişimi büyütür. Çocuk farklı bakış açılarını deneyimler; ekip çalışmasıyla bir metni canlandırır.



İnsan Hakları
Hak, sorumluluk ve saygı kavramları günlük örneklerle ele alınır. Çocuk adalet duygusunu güçlendirir, farklılıklara alan açar.



3
Fiziksel
Gelişim
Hareket, denge, koordinasyon ve enerjiyi sağlıklı bir ritme taşıyan dersler.
Beden Eğitimi
Kondisyon ve koordinasyon çalışmalarıyla beden güçlenir; takım ruhu ve spor kültürü pekişir.



Yüzme
Teknik, hız ve dayanıklılık gelişir. Çocuk hedef koyar; kendi gelişimini takip eder.



Jimnastik
Duruş, esneklik ve denge çalışmalarıyla beden kontrolü artar; sakatlanmayı önleyen temel hareket repertuvarı genişler.



4
Karakter
Gelişimİ
Nezaket, sorumluluk ve iyi alışkanlıklar… Günlük hayatın küçük ama kalıcı taşları.
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Değerler, etik sorular ve günlük yaşam örnekleri üzerinden konuşulur. Çocuk kendi iç pusulasını güçlendirir.



Trafik Güvenliği
Güvenli davranış, dikkat ve sorumluluk pratikleri yapılır. Çocuk kuralların ‘neden’ini anlar; günlük hayatta uygular.



Hobi Bahçesi ve Botanik
Toprakla temas sürer. Çocuk emek verir, takip eder, sonuç alır; sorumluluk ve özen pekişir.



5
Duygusal
Gelişim
Kendini ifade etme, duyguyu tanıma ve özgüveni besleyen yaratıcı alanlar.
Görsel Sanatlar
Üretim, ifade ve sergileme kültürü gelişir. Çocuk yaptığı iş üzerinden kendini tanır; özgüveni artar.



Ahşap Atölyesi
Üretim süreçleri daha planlı ilerler. Çocuk bir fikri ürüne dönüştürür; irade ve sabırla tamamlar.



Müzik
Ritim, enstrüman ve sahne çalışmalarıyla çocuk hem disiplin kazanır hem de duygusunu sesle ifade eder.



İlkokul Zaman Çizelgesi

