Karakter Gelişimi
Karakter gelişimi, çocuğun “doğru”yu bilmesinden önce “iyi”yi seçebilme becerisidir. Bu, okulun en kalıcı öğretisidir.
AGO’da değerleri bir poster cümlesi olarak bırakmayız; günlük yaşamın içine yerleştirir, çocukların adalet, dürüstlük, sorumluluk, şefkat ve küresel farkındalıkla büyümesini isteriz.
Bu alanda neleri güçlendiririz?
- Dürüstlük ve sorumluluk
- Adalet ve şefkat
- Küresel farkındalık ve yardımseverlik
Dürüstlük
Dürüstlük, içteki ses ile davranışın birbirine yakın yaşaması demektir. Çocuklar, gerçeği söylemenin ve sözünde durmanın, güven inşa eden en güçlü bağ olduğunu deneyimleyerek öğrenir. Dürüstlük, karakterin omurgasıdır. Gerçeği söylemek kadar, hatayı sahiplenmek ve telafi edebilmek de bu kavramın içindedir. AGO’da dürüstlüğü korkuyla değil, güvenle büyütür; ‘yanlış yapabilirim ve düzeltebilirim’ iklimi kurarız.
Sorumluluk
Verilen bir görevi tamamlamak, ertesi gün çantasını hazırlamak, sınıfın bir işini üstlenmek… Sorumluluk alan çocuklar, “Bu iş benden sorulur.” demenin gururunu hisseder. Sorumluluk, özgürlüğün kardeşidir. Çocuk sorumluluk aldıkça kendine güveni artar; yaptığı seçimin sonucunu görür. AGO’da sorumluluğu yaşa uygun görevlerle, takip ve takdirle destekleriz.
Adil Olma
Oyun kurarken, pasta paylaşırken, sıraya girerken… Adalet duygusu gündelik hayatın içindedir. Çocuklar, hak gözetmenin ve adil davranmanın kalpleri nasıl rahatlattığını fark eder. Adil olma, sadece kurala uymak değil; başkasının hakkını da gözetmektir. Çocuk adaleti deneyimledikçe, sınıf içinde güven büyür. AGO’da adil olmayı; paylaşım, sıra bekleme, hak-emek dengesi ve çatışma çözümü üzerinden öğretiriz.
Yardımseverlik
Bir arkadaşının kalemini bulmasına yardım etmekten, bir sosyal sorumluluk projesine katılmaya uzanan bir yol… Yardımseverlik, “Sana iyi gelen bir şey yapabilirim.” cümlesinin davranışa dönüşmüş hâlidir. Yardımseverlik, ‘ben’ merkezinden ‘biz’ merkezine açılan kapıdır. Çocuk, katkı sunmanın ve birini güçlendirmenin verdiği içsel sevinci yaşar. Bu duygu, sosyal sorumluluğa giden yolu erken yaşta açar.
Küresel Vatandaşlık
Bir sınıfın içinde bile koskoca dünya saklıdır; farklı kültürler, diller, hikâyeler… Çocuklar, başka ülkelerde neler yaşandığını, dünyanın hangi sorunlarla uğraştığını öğrendikçe, kendilerini daha büyük bir bütünün parçası olarak görmeye başlar ve “Ben de iyi bir şey yapabilirim.” duygusunu taşırlar. Küresel vatandaşlık, dünyaya açık bir zihin ve saygılı bir kalp demektir. Farklı kültürleri tanımak, ortak sorunları görmek ve çözümün parçası olmak… AGO’da çocuklara hem yerel aidiyet hem de evrensel bakış kazandırmayı hedefleriz.
Azim
Hemen olan değil, emek verildikçe güzelleşen işler vardır. Azim, yarım bırakmak yerine adım adım devam etme kararlılığıdır; çocuklar küçük hedeflere ulaştıkça bu gücü içlerinde hisseder. Azim, ‘vazgeçmemek’ten önce ‘devam edebilmek’ becerisidir. Çocuk hedefe giderken zorlanır; önemli olan bu zorluğu yönetmeyi öğrenmesidir. AGO’da azmi baskıyla değil; küçük hedefler, süreç takibi ve sağlıklı motivasyonla besleriz.
Hoşgörü
Aynı şeye kahkaha atan ama pek çok konuda farklı düşünen çocuklar… Hoşgörü, bu farklılıklarla yan yana durabilmenin ve birbirini anlamaya niyet etmenin adıdır. Hoşgörü, farklı olana alan açabilmektir. Çocuk, kendi gibi olmayanla yan yana durmayı öğrendiğinde, topluluk içinde daha güçlü bağ kurar. AGO’da hoşgörü; sınıf içi iletişim, ortak kurallar ve empati çalışmalarıyla yaşar.
Şefkat
Bir dostun gözündeki yaşa, bir canlının ihtiyacına, bir ağacın susuzluğuna kayıtsız kalmamak… Şefkat, kalbin başkası için de atmaya başladığı o anı çoğaltır. Şefkat, hem başkasına hem kendine iyi davranabilmektir. Çocuk şefkati öğrendiğinde, arkadaşlıklar daha güvenli hale gelir; zor zamanda destek verebilmeyi bilir. Bu, okul iklimini de yumuşatan güçlü bir değerdir.