Okul Öncesi Dönemi | Dersler ve Etkinlikler
Akademik Gelişim
Akademik
Gelişim
Sayılar, bilim, teknoloji ve yabancı dil… Merakın peşine düşen düşünme adımları burada.
Erken Okuryazarlık ve Yazı Farkındalığı
Okumayı-yazmayı “öğretmek” için acele etmeyiz. Önce seslere kulak veririz. Çocuklar oyunlarla, görsellerle ve ses türetme etkinlikleriyle dilin yapı taşlarını fark eder. Mıknatıslı tahtada harfleri ve sesleri elleriyle taşır, eşleştirir, dener. Doğru sesi doğru işaretle buluşturdukça ‘anladım!’ hissi büyür; kalem de göz de yavaş yavaş güçlenir.
Matematik ve Keşif
Sayılar ve şekiller; kâğıt üstünde durmaz, elde tutulur. Somut materyallerle sayma, eşleme, sıralama çalışılır; günlük yaşamın içine taşınır. Bir gün market oyunu kurulur, bir gün bloklarla “en yüksek kule” deneyi yapılır. Çocuk fark etmeden düşünür, dener, yeniden dener.
İngilizce (Main ve Skills Oxford Erken Yıllar Programı)
İngilizce, günün misafiri gibi uğrayıp geçen bir ders olmaz. Şarkılar, hikâyeler, hareket oyunları ve sınıf içi rutinlerle günün doğal bir parçasına dönüşür. Çocukların haftalık zamanlarının önemli bir bölümü İngilizce etkinliklerle geçer; duyduğu dili anlamaya, küçük kalıpları kullanmaya, kendini güvenle ifade etmeye başlar.
Fen ve Doğa Etkinlikleri
“Neden bu oldu?” sorusu sınıfın en sevdiği sorulardan biridir. Basit deneylerle suyun halleri keşfedilir, gölge oyunları kurulur, hava ve rüzgâr gözlemlenir. Çocuk; yönergeyi takip etmeyi, gözlem yapmayı, sonuç çıkarmayı günlük hayatın içinde öğrenir.
Gizemli Bilim Atölyesi
Her öğrenciye özel alınan setlerle çocuklar, öğretmenin güvenli rehberliğinde kendi deneyiyle baş başa kalır. Bir gün köpükler taşar, bir gün tohumlar filizlenir, bir gün ışık ve gölgeyle yeni hikâyeler çıkar. Bu atölye, merakı görünür kılar ve çocuğa “Ben keşfedebilirim” duygusunu taşır.
LEGO Education Science 5+ (Fen Bilimleri)
“Neden bu oldu?” sorusu sınıfın en sevdiği sorulardan biridir. Basit deneylerle suyun halleri keşfedilir, gölge oyunları kurulur, hava ve rüzgâr gözlemlenir. Çocuk; yönergeyi takip etmeyi, gözlem yapmayı, sonuç çıkarmayı günlük hayatın içinde öğrenir.
Bilişim ve İlk Kodlama
Ekransız kodlama oyunlarıyla başlarız: yönerge verme, sıralama, tekrar ve şart kavramları oyunların içine girer. Sonra basit robotikler ve yaşa uygun dijital etkinliklerle çocuk, teknolojiyi üretmenin tarafında tanır.
Sosyal Gelişim
Sosyal
Gelişim
Birlikte oynamayı öğrenirken dili de büyütürüz; sıra bekler, paylaşır, anlaşırız. Bu alan; oyun, iletişim ve küçük sosyal ritüellerle arkadaşlığı sağlamlaştırır.
Oyun ve Serbest Zaman
Serbest oyun saatinde çocuk, kendi seçimini yapar. Bazen bir köşede rol oyununa dalar, bazen bloklarla şehir kurar, bazen de yalnız kalıp dinlenmek ister. Biz bu zamanı çok kıymetli görürüz; çünkü çocuk seçtikçe özerklik, özerklik büyüdükçe iç pusula güçlenir.
Dil Gelişimi (Türkçe, Masal, Hikâye, Kütüphane)
Masal saatinde yalnızca kitap okunmaz; karakterler canlanır, yeni kelimeler gündelik hayata karışır, çocuk kendini anlatmanın yollarını bulur. Sabah çemberinde küçük paylaşımlar yapılır: “Bugün kime yardım ettim?”, “Şu an nasıl hissediyorum?” gibi. Böylece iletişim, empati ve okuduğunu anlama becerisi oyunların içinde büyür.
Ivır Zıvır Kutusu ile Öğrenmenin 1001 Oyunu
(6 Tuğla yaklaşımı)
Günlük hayattan tanıdık malzemeler, öğrenmenin en eğlenceli aracına dönüşür. Az malzemeyle çok oyun fikri, sınıfa nefes aldırır. Çocuklar, küçük görevlerle hem bedeniyle hareket eder hem zihniyle esner; dikkat, hafıza, takım olma ve yaratıcılık bir arada çalışır.
Satranç
Tahta başında büyük hamleler beklemeyiz. Biz satrançla odaklanmayı, sıra beklemeyi, bir adım sonrasını düşünmeyi öğretiriz. Çocuk mizacına uygun küçük sorumluluklar alır; kimi taşları düzenler, kimi “hamle hikâyesi” anlatır.
Fiziksel Gelişim
Fiziksel
Gelişim
Hareket, denge, koordinasyon ve enerjiyi sağlıklı bir ritme taşıyan dersler.
Beden Eğitimi, Jimnastik ve Yüzme
Hareket, okul öncesinin dili gibidir. Jimnastik salonumuzda denge, koordinasyon ve temel hareketler çalışılır. Beden eğitimi derslerinde oyunla güçlenirler. Yüzme dersinde suyla güvenli bir ilişki kurarlar; özgüvenleri de kulaç atar.
Çizgi, Dikkat ve Motor Becerileri
Kalem tutma, çizgi çalışmaları, labirentler, kesme-yapıştırma, boncuk dizme… Hepsi ince motoru ve odaklanmayı destekler. Bu çalışmalar “ödev” havasına girmez; oyunların içine yerleşir. Çocuk, “yapabildim” duygusunu bir kez yaşadığında, bir sonraki adım kendiliğinden gelir.
Hobi Bahçesi ve Botanik Deneyimi
Minikler toprağa fide diker, sular, büyümesini izler. Bir sabah ilk domatesin kızardığını görmek, çocuk için gerçek bir başarı anıdır. Sorumluluk alma, sabır ve sahiplenme duygusu burada sessizce kök salar.
Karakter Gelişimi
Karakter
Gelişimİ
Nezaket, sorumluluk ve iyi alışkanlıklar… Günlük hayatın küçük ama kalıcı taşları.
Adab-ı Muaşeret ve Değerler
Nezaket, paylaşma, bekleme, teşekkür etme, başkasının sınırına saygı duyma… Bu beceriler konuşarak anlatılmaz; yaşanarak öğrenilir. Yemek saatinden oyun anına kadar günün içinde tekrar tekrar pekişir.
Sağlıklı Beslenme
Okul öncesine özel tasarlanmış yemekhanemizde kahvaltı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı kendi alanlarında servis edilir. Çocukların boyuna uygun düzen, sıcak bir sofra dili ve güvenli bir akış… Yemek saatleri, beslenmenin yanında sohbeti ve sosyal becerileri de büyütür.
Ahşap Atölyesi
Ahşapla çalışmak çocukta ‘yapabilirim’ duygusunu büyütür. Kesme, birleştirme, zımparalama gibi güvenli ve yaşa uygun çalışmalarla el becerisi gelişir; sabır ve dikkat de bu sürecin doğal parçası olur.
Duygusal Gelişim
Duygusal
Gelişim
Kendini ifade etme, duyguyu tanıma ve özgüveni besleyen yaratıcı alanlar.
Müzik
Ritim çalışmaları, şarkılar ve basit enstrümanlarla çocuklar hem kulağını hem kalbini açar. Birlikte çalarken sıra beklemeyi, birlikte söyleyince aynı duyguda buluşmayı öğrenirler.
Drama
Rol oyunları, kuklalar ve küçük sahneler… Drama, çocuğun kendini ifade etmesi için güvenli bir alan açar. Duygularını söze döker, başkasının yerine geçmeyi dener, “ben” ve “biz” arasındaki köprüyü kurar.
Görsel Sanatlar
Renk, doku ve malzeme çeşitliliğiyle çocukların hayal gücü görünür olur. Resim, kolaj, kil ve üç boyutlu çalışmalarla hem yaratıcılık hem ince motor becerileri güçlenir.
